Tiến sĩ Từ Diệp Công Thành, Phó khoa Cơ khí, Trưởng ngành Cơ Điện tử Việt Pháp (ĐH Bách khoa TP HCM): "Tôi thích đưa ra những vấn đề để sinh viên tranh cãi, phát triển tư duy và sáng kiến...".
Thầy giáo Từ Diệp Công Thành. Ảnh: Tiến Dũng.
Tiến sĩ Từ Diệp Công Thành. Ảnh: Hải Duyên.
Mất 3,5 năm để tốt nghiệp ĐH Bách khoa TP HCM và nhận bằng tiến sĩ ở tuổi 27, tôi từ chối lời mời của các công ty nước ngoài và các đại học tại Hàn Quốc để quay về cống hiến cho đất nước, cho ngôi trường trước đây tôi đã học.
Ngày đầu tiên bước lên bục giảng, tôi bị các bạn sinh viên yêu cầu bước xuống vì thấy tôi trẻ quá, không nghĩ là thầy giáo. Ngay khi tôi tự giới thiệu mình là giảng viên, cả lớp tỏ ra ngạc nhiên và buổi học hôm đó diễn ra hết sức vui vẻ, thân mật.
Xuất phát từ việc tự học, tôi xây dựng cho riêng mình một phương pháp dạy học riêng để truyền đạt kiến thức cho sinh viên. Tôi thích đưa ra những vấn đề để sinh viên tranh cãi, phát triển tư duy và sáng kiến... Chính vì vậy, sinh viên được nâng cao vai trò chủ động trong buổi học và cảm thấy hào hứng, trao đổi cởi mở.
Là giảng viên trẻ nên khoảng cách giữa thầy và trò không nhiều. Lợi thế này giúp tôi thể hiện được phương pháp dạy phản biện và luôn luôn gần gũi được với sinh viên. Cứ mỗi khi đến lớp, tôi cảm thấy việc dạy học như là một sự phấn khích, một buổi trao đổi hào hứng.
Sinh viên ngày nay thật năng động. Với nhiều phương tiện thuận lợi hỗ trợ học tập, các bạn trẻ thật sự sáng tạo và đầy tiềm năng. Tuy nhiên, bên cạnh công tác giảng dạy, tôi luôn chú trọng đến việc nắm bắt tâm lý và hướng cho các em có tư tưởng, tình cảm cao đẹp. Học sao để xứng với kỳ vọng của cha mẹ, không phí sức của thầy cô và sử dụng hiệu quả nhất quỹ thời gian khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
No comments:
Post a Comment